父母是孩子的最好的言语治疗师。每天24小时，我们是由我们的孩子们来的，不断地谈论，交流和玩游戏。父母也最了解孩子的喜好和日常工作。

如果您有专业和科学的方法，您每天需要花多少时间与孩子联系语言？

马来西亚国立大学卫生科学系的高级讲师朱Xinying博士告诉我们，这足以在5分钟到15分钟内就足够了。从5分钟开始，慢慢到10分钟或15分钟，直到孩子们将其视为日常工作，他们将非常愿意与父母一起进行这些活动。

通过语言疗法，可以训练儿童的认知和理解能力。在这篇微型课程的评论中，我们邀请了言语治疗师Zhu Xinying博士解释言语治疗的相关技能。这些方法简单且实用，适合父母在家中使用。有关更详细的内容，父母可以登录“也是教室”以通过视频观看和学习。

Zhu Xinying博士

马来西亚国立大学卫生科学系高级讲师

言语治疗师

毕业于美国堪萨斯大学

言语治疗的常见技能

这部分解释了语言的技能，即儿童尚未讲话时需要使用的技能。

1。简单配对。

这可能是一个非常简单的难题，例如英语字母，数字，水果，不同的形状，动物配对等。通常在孩子八到九个月大的时候开始配对练习。

2。更高级的配对。

也就是说，生活中对象或图片的配对，连接或寻找相关图片或对象。如下图所示：“经常将哪种东西与鞋子相匹配？”

3。其他语言技能：模仿能力；旋转能力；玩技巧；眼神交流并分享注意力。

通过娱乐干预儿童语言发展

演奏对儿童的社会和认知发展产生了非常积极的影响。言语治疗师可以使用以下技术：

1。平行对话：描述孩子的行为。

例如，当一个孩子玩洋娃娃时，您可以说：“您正在穿洋娃娃。”

2。自我划分：成年人描述自己的行为。

例如，当妈妈在厨房里时，您可以说：“妈妈正在切蔬菜。” “妈妈正在申请果酱。”

3。扩展和扩展：

将孩子的话扩展到完整的句子中：

孩子：“食物！”

妈妈：“让我们去吃一顿饭。”

扩展：在儿童陈述中添加新消息：

孩子：“汤匙！”

妈妈：“用勺子吃。”

扩展勺子的功能。

4。观察，等待和听

给孩子一个思考和反应的时间；

给出预期的眼睛和表情（抬起眉毛和微笑）；

计数5秒钟，听孩子的反应。如果孩子没有回应，请自己演示。

V.“ 4S”原理

使用简短和清晰的句子说少 - 简化的语言。

压力 - 强调

音调强调；

专注于句子的结尾；

使用更多有趣的单词。

走慢 - 慢

每当您与孩子交流时，以缓慢的方式陈述您的句子或在橘子之间停下来。重复，重复并再次重复以增加模仿成人单词的儿童的频率。

表演 - 表演

视觉帮助或通过真实对象，动作，表达式和图片显示。

6。其他实践

视觉帮助：与儿童交谈时会纳入简单的手势。

鼓励：当孩子做出反应时，父母可以通过以下方式鼓励：口头赞美；糖果或小吃。

重复：始终对您的孩子重复相同的词；让孩子理解单词的含义并纠正用法。

语调的重点：尝试以更高的语气强调关键字，例如教学方向名词：在衣柜中。

适当的语言交流：根据孩子的当前语言能力进行调整。例如，如果孩子当前是一个单词用户，则父母可以用2-3个单词的简短句子与他们互动。

在此过程中，我们必须学会创造机会与我们的孩子交流：

1。将他最喜欢的物品放高或在孩子无法到达的地方，并请孩子提出一个请求：“请爸爸。”

2。改变您的生活习惯。如果孩子在准备涂鸦之前需要刷子，您就会将一些无关的物体，勺子和遥控器交给他。孩子觉得很奇怪，可能会看着您的眼神交流。父母还可以假装玩具意外落在地面上。发出声音后，孩子可能会看到您或帮助捡起它。父母可以等到孩子做出反应后提供帮助。

3。给他一点食物，以便他可以多次提出要求。

4。暂停。如果您不断摇晃摇摆后突然停下来，等待孩子的反应，孩子可能会看着您，问：“您想要它。”

5。拧紧水瓶或气泡瓶，让孩子提出要求：“爸爸，打开它。”

6。选择。 “你吃苹果还是香蕉？”

语言交流的几个示例

1。[吹泡泡]建议的活动步骤

父母对他们的孩子说：“让我们打泡泡！”

观察，等待并聆听孩子的反应。

如果孩子不感兴趣，父母会首先打泡泡，然后使用声音吸引孩子的注意力。父母可以轻轻触摸泡沫，然后说：“流行……流行……流行。”

父母可以解释自己的行为并强调语气中的关键字。 “爸爸打开帽子。” “妈妈打泡泡。”

父母还可以使用不同的音调和表达来解释气泡的状况，以丰富孩子的词汇：“哇，气泡飞得高！” （兴奋的表情）“哦！气泡消失了。” （失望的表情）“嗯？泡沫在桌子下面。” （惊喜表达）

当所有气泡消失时，父母可以握住气泡水瓶并观察，等待，倾听孩子的反应。

当孩子接近您时，您可以解释孩子的行为，例如：“哦，您会泡泡吗？”

当孩子轮到吹泡泡时，父母可以试图指导孩子以言语或行动表达自己。示例：a）父母拿着瓶盖，然后看着孩子说：“我们现在要____。”观察，等待并听取孩子的反应。如有必要，可以给孩子一个答案“打开瓶盖”。

当孩子吹泡泡时，父母可以以一种语气强调和解释孩子的动作和行为：“太棒了，您已经吹了很多泡沫。”

10

在游戏过程中，如果孩子提到任何关键字，父母可以将词汇扩展为完整的句子。孩子：“泡泡。”父母：“是的，打泡泡。”

2。[动物农场（模仿动物声音）]建议的活动步骤：

父母可以向孩子展示动物农场的照片，并描述场景并模仿动物拟声词以吸引儿童的注意力。

示例1：“看！这里有很多动物。有大奶牛（Moo ...），绵羊（Beat ...）”

示例2：“您想和这个农场住在同一家吗？我们可以保留小狗（Woof！Woof）和小鸡（咯咯笑...），您想要吗？

父母开始介绍孩子的活动动机，并收集动物模型来建立模拟农场。

例1：幼犬，牛...都在自己家里，我们的幼犬和小牛在哪里？

示例2：羔羊在草地上，鸭子在水中游泳。我们还来帮助羔羊和鸭子找到他们的朋友和位置。父母可以指出他们的孩子所拥有的动物模型，促使他们尽快对这些模型进行分类和识别。

父母选择模仿的任何动物，以语调强调他们的声音，然后将它们放在正确的座位上。

妈妈：“王！王！看妈妈带了什么？妈妈把狗带走了。”

爸爸：“爸爸先抓住羔羊，祸，”

在放置动物模型时，父母可以向孩子解释自己的行为。

示例1：妈妈现在把小鸡放在门旁边。

示例2：我们让雌鸭和小鸭子在一起。

当孩子轮到孩子放置模型时，父母可以持有自己喜欢的动物模型，然后等到孩子看着父母或模仿电话。如果孩子给出不一致的响应，则适当的校正方法如下（假设模型是猫）：

孩子：“该死...”

父母：“小猫喵喵叫，将模特交给孩子。”

当孩子放置模特时，父母应该向孩子解释他们目前的行动。

示例1：哦！你把猪放在树旁边。

示例2：您让小狗住在屋子里。

父母可以强调动物的电话或颜色，以指示他们的孩子帮助他们选择合适的动物模型，并指导他们将模型放置在适当的位置。

妈妈：“妈妈需要棕母牛（Moo ... moo），然后把它们放在草地上。” （手指就像草）

爸爸：“格雷特...谁会咯咯笑？” （鸡群被放置为提醒）

在活动结束时，父母试图巩固孩子学到的拟声词。

示例1：收拾行装时，让孩子们打电话，然后让他们将各自的型号放入存储袋中。

妈妈：“鸟儿怎么打电话？”

孩子：“尖叫...”