1。微级教学设计老师名称Wang Dongdong Micro-Class Name敲打知识点的口头主题：体育与健康等级：四年级口头教科书版本：人们的教育版本：第5章“第5章”章节：第3章体操活动第3个技能录制工具和方法PPT PPT生产课程，EV屏幕录制软件录制型录像带，录像录像，镜头录像，剪辑镜头，并构造了剪辑图片，剪辑图片，剪辑图片，以示例构图，启用了您的视频构造，并构造了启示式构造，并构造了启示式构造，教育体育和健康课程标准将“首先”作为指导意识形态，并将学生的自主权和协调作为设计目标。本课程主要结合了动作视频和分步解释，以提高学生对学习的热情。以五个步骤进行教学，设计校正方法以实现容易错误，以便学生可以在学习新动作的早期阶段轻松完成新的动作，并提高学生对独立完成他们的信心。教授设计内容教学目标了解运动方法和练习步骤的跪下和跳跃的步骤；能够独立完成跪下和跳跃运动；培养学生的困难
2。害怕困难，团结与合作。教学要点和困难：应将挥杆臂的制动放在腰上，应抬起压垫，腿部应迅速缩回；困难：挥杆臂的制动应与脚踏压力机协调并协调。教学过程1。课程进口和热身1。根据体育和健康课程计划，课程进口课程。准备热身活动，从慢速到快速，完全锻炼身体2。学习新课程1。通过完整的动作演示和完整的动作视频来解释跪下和跳跃运动的方法，以解释跪下和跳跃运动的方法，解释运动的方法和关键点。设计意图：在解释文本的同时，跪下和跳跃的完整动作视频不仅可以使学生对动作方法有更好的了解，而且还可以使学生对动作的直觉。其次，分步教学可以使学生更准确地记住运动的关键点和关键点，这有利于学生对运动的记忆。 2。以五个步骤解释跪下和跳跃运动。步骤1：手臂秋千的第2部分：抬起膝盖并拧紧腹部。
3。步骤3：跪下并跳跃步骤4：从高到低到低下，跳跃步骤5：独立完成设计意图：逐步教学可以使学生更准确地记住运动的关键点和关键点，这有助于学生对运动的记忆。 3。跪下和跳跃很容易犯错误和校正方法：校正方法：跪在垫子上，练习手臂摇摆和膝盖举重运动。犯错很容易：摆臂和压力垫校正方法的组合的不一致：练习跪在地上或连续地向前或持续跳跃，或者握住乐器并抬起腿以抬起它。设计意图：练习在体操技能单元中跪下跳跃运动时，您应始终注意细节。通过针对错误的动作的有针对性的纠正，学生可以尽快独立完成跪下跳跃运动。 4。体育锻炼5。放松和伸展3。毕后家庭作业，扩展和思考基于内容，设置两个问题：首先，请告诉我跪下和跳跃的关键点和练习方法？其次，如果您的同学无法独立完成，您可以帮助他纠正并指导动作吗？让学生根据内容摘要加深对运动实用性的理解，并增强运动的实用性。
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