小学篮球课程计划[16篇常用文章]（16篇精选文章）

作为杰出的教职员工，您通常需要准备课程计划。课程计划是实施教学和发挥关键作用的主要基础。编写课程计划时，应注意哪种格式？以下是编辑编辑的小学篮球课程计划。欢迎阅读，希望您喜欢它。

小学篮球课程计划1

课程名称：

小学的基本篮球技能和团队合作

教学目标：

知识和技能：学生可以掌握基本的篮球运球，传球和投篮技巧，并了解篮球比赛的基本规则。

身体健康发展：通过篮球活动改善学生的协调，灵活性和耐力。

情感态度：培养学生对篮球的兴趣，提高团队合作意识，并学会尊重对手和裁判。

教学对象：

小学三年级学生

教学期限：

40分钟

教学准备：

几个篮球（根据学生人数准备）

篮球场或开放空间

篮球架（可选，取决于场地条件）

哨子和秒表等教学辅助工具

教学过程：

1。准备活动（5分钟）

集会团队：学生聚集，老师检查人数，并进行简短的安全教育。

热身练习：

慢跑两圈，并在整个身体中进行联合活动。

篮球运动：包括伸展脖子，肩膀，腰部，腿部和其他零件以及基本篮球运动的热身。

2。基本技术教学（20分钟）

运球教学：

演示：老师演示了正确的盘姿势，强调向前看并控制球的高度和速度。

分组练习：学生分为小组，每个人都有一个篮球，并在指定区域进行现场运球和建筑间的插头练习。

旅游指导：教师巡回指导，纠正学生的错误行为。

通过教学：

演示说明：老师演示了双手传球并将球传递在地面上的关键点。

分为两个人的练习：学生分为两个人，相距约3-5米，然后传球。

增加难度：逐渐提高传球距离和速度，要求学生保持通过的准确性和稳定性。

拍摄教学（取决于场地条件）：

演示：老师演示了正确的射击姿势，强调了手的形状，力点和拍摄的时机。

近距离拍摄：学生站在篮子下面，练习近距离拍摄。

鼓励和尝试：鼓励学生大胆尝试并逐渐增加他们的射击距离。

3。比赛和比赛（10分钟）

运球接力赛：

该小组分组进行，每组学生都将其运球到指定的位置，然后返回。下一个学生继续前进，完成了首次胜利的小组。

目的：提高运球技巧并增强团队协作能力。

通过继电器：

类似于运球继电器，但变为通过。每组学生连续站立，通过传球将篮球从另一端传递到另一端，然后将其传递回去，然后首次赢得胜利的小组。

目的：增强通过技能并培养默契的理解和团队合作能力。

4。放松和摘要（5分钟）

放松活动：引导学生深呼吸，轻柔的伸展运动和其他放松活动，以缓解肌肉张力。

班级摘要：

回顾本课程中学到的基本篮球技能。

赞美那些表现出色的学生，并鼓励每个人继续努力工作。

强调安全预防措施和团队合作在篮球中的重要性。

分配家庭作业：鼓励学生在回家后继续练习他们今天学到的篮球技能，并试图与家人或朋友分享他们学到的知识。

教学反思：

上课后，教师应及时记录教学过程中的亮点和缺点，以便可以改进和优化后续课程。

小学篮球课程2

1。指导意识形态

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，在教学过程中，请注意学生学习简单运动技能的培养；通过学生的自我意识，自律，相互学习和相互培训，学生的自学，自我创造，相互评估和其他教学方法改善了小篮球和小足球的简单组合；班级的设计是有趣，多样，情境和有效的。

2。教科书选择

本课程使用新的体育课程来标准化较低年级的学习水平，并进行各种简单的组合运动练习，对小篮球和小足球进行。在情境游戏的教学内容中：喜欢玩球的小兔子，培养学生对运动运动的发明。

3。课程过程

1.准备部分：循环团队是主要的组织教学形式，安排生动生动的武术和拳击演习，以增加学生对体育运动的兴趣。

2。基本部分：通过解释和演示，学生努力在彼此帮助和学习的过程中努力建立和谐的人际关系，从集体学习到免费组合两个人，然后结合个人创新的行动，最后进行集体摘要并鼓励勇气较少的学生表现和演奏。培养他们的自尊心和自信心。

3.结束部分：老师和学生通过运动和舞蹈运动中的运动融入和体验兴趣给老师和学生带来的兴趣，整个班级都以一种快乐的氛围结束。

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）活动链接

（iii）各种运球的练习

1。在高和低的地方运球

2。将球向前和向后推到位

3。握手前的手

4。走路时滴落高

5。走路时低调

4。当场查看单手肩膀的射击技术

（i）教学任务：进一步掌握在一手肩膀上射击的运动方法。

（2）教学重点：射击技术和全身协调和努力。

5。在游行期间查看运球技术

（i）教学任务：提高行进过程中的运球技巧。

（2）教学重点：控球，全身协调。

1。走路时跌落高

2。行走时低调

小学篮球课程3

学习目标：

学习篮球的基本技能；对学习篮球产生兴趣。

学习内容：

篮球（球和运球到位）

学习步骤：

1。方案导入

教师活动：

1。老师组织了一场小型游戏“拦截空中球”。老师安排场地，将其划分并分发设备。

2。参加并积极参加游戏。激发学生的热情。

3。进行旅游指导。正确的问题中的问题。

学生活动：

1。在老师的指导下组并获取游戏设备。积极参与游戏。

2。请注意游戏中游戏规则。注意通行证的准确性。

3。享受游戏中游戏带来的喜悦。

组织：

四个组成原始形状

2。合作与探索，主要技能

关键点：了解一些基本的篮球技能。

困难：能够利用您掌握的知识进行练习。

教师活动：

1。分发篮球，老师解释了一些简单的篮球技巧并展示了方法。

2。组织学生练习。老师提供旅游指导。

3。让学生及时向他们展示他们学到的动作。

学生活动：

1。积极地听老师的解释，并观看老师的示威行动。

2.根据老师的演示，解释和交流经验练习。

3。请注意练习过程中正确使用动作。

组织：

疏散

场地设备：

一个篮球场，20个篮球

小学篮球课计划4

1。设计概念

本课程中选择的教学内容是在2年级和3年级的篮球运球。这项技能是篮球的基础。本课程旨在通过各种有效的辅助手段和新颖的教学方法使学生在模仿，经验和游戏中掌握它。篮球高和低运球的运动技能在练习过程中与身体健康相匹配，提高运动量和强度，并确保在教学过程中同时发展技能和身体健康。在教学过程中，使用了不同姿势的各种运球经验，两个或更多人的合作盘盘格式以及运球游戏，可以丰富学习和实践方法，并提高学生对学习的热情和兴趣。 ，为学生创造有利的条件，以更好地学习高和低运球的运动技能。根据体育课程标准的概念，在技能教学的过程中，通过教师和学生的各种形式的组织和评估，学生可以在学习和实践期间理解和肯定他们的同伴，学习游戏中的诚信，并让体育教育教学真正促进学生。身体，思想和社会和谐发展。

2。教科书分析

本课程的教学内容是篮球高和低运球。运动技能的规格是：双脚弯曲并屈膝站立，后部的运球脚，另一侧的手臂是平坦的，向前弯曲。将五个手指张开，手掌空了。手臂驱动您的手腕和手指按球的中部和上部。运球高度是从膝盖下方和胸部下方的两个部分实行的。膝关节随着手臂运球的节奏而下降。根据技能运动的特征，我采用了从浅层到深的逐步学习和实践形式。在准备部分中，我首先让学生们尝试学习五个手指的球握住球的动作，并且手掌是空的，然后让学生体验驱动手指的手腕将球滚到地面上。感觉。在基本部分，首先坐下来体验五个手指的空棕榈分开，手腕驱动着运球的感觉，用手指按下球的中部和上部，然后跪下并体验前臂驱动手腕和手指用手指按下球，然后站立，体验膝关节的节奏，双臂tri。跌宕起伏的感觉，整个身体都与力量协调。最后，用它来提高学生对保护球的意识和控制球的能力。在教学过程中，使用双手证明正确和错误运动的教学方法可以使学生更加直观地比较熟练运动学习中的问题，有效提高学生在掌握正确的运动技能方面的效率，并尝试探索新方法方法选择。在技​​能教学的过程中，组织形式和评估链接的设计巧妙，使学生能够在学习和实践中学习，自信和诚实，而技能教学过程确实成为促进学生心理健康和的有效载体社会适应。

3。研究状况分析

三年级的学生处于身体和心理发展的早期阶段，他们在各个方面都缺乏耐用性，稳定性和连续性，并且活跃而活跃。因此，我使用了各种形式和丰富的练习方法以及游戏活动，以便学生可以始终在技能培训过程中集中精力，并提高学习和实践的效率。三年级的学生通常的肌肉力量差，难以协调其运动。他们或多或少在体育活动中接触篮球，但没有系统地学习的篮球技巧，也不熟悉球。因此，在教学过程的准备部分中设计了大量熟悉的面向球的活动。在技​​能教学过程中，我们遵循了从易于到困难和逐步进步开始的原则，努力为篮球奠定良好的基础，增加兴趣并在学习和实践方面取得成功。

4。学习目标

1。知道并能够用五个手指分开和手掌空的运球形状和运动，并在运球时体验上下四肢的力和节奏的协调。

2。通过高滴水和跑步的组合练习来提高学生的实际篮球能力，并发展学生的身体健康。

3。在合作的运球中，愿意与同龄人积极合作，以友好的方式相处；诚实并遵守游戏中的规则。

5。教学重点和困难

关键点：运球器形状，有五个手指分开和空的手掌。

难度：手臂驱动手腕和手指，上肢和下肢协调力

6.本课程的教学组织策略

本课程的教学总是围绕着从一开始到课程结束的高和低滴的主题。设计有各种姿势的地面球（体验腕部驾驶手指的感觉）；

运球在三个高度上：坐着，跪着和站立的姿势（随着运球的高度逐渐增加，身体参与运球的部位逐渐增加。让学生从手腕的经验开始，导致手指将球压入球上手臂向腕部和手指压，在末端，膝关节随球的节奏而升起，整个身体都会坐着力。整个学习和练习过程从易于到困难，并逐步进行。）；当学生最初掌握了在高水平和低水平上运球的关键点时，他们会通过三场比赛：扩展练习方法，例如“人们一起移动球”，“人们移动球仍然可以移动”，并且“球都会移动球动作“允许学生在比赛期间巩固和提高其运球控制能力。

为了实现运动技能的目标，在本课程中，我同时使用了问答方法，演示方法以及正确和错误运动的比较方法，指导学生更直观地了解运动的关键点，并允许学生独立体验它，并最初掌握运动技术。 Spark课程概念（我主持的省级项目）用于采用多音乐伴奏的形式，以激发学生的兴趣，让学生体验运球的节奏，并发展学生的快速，敏感和协调的下肢。此外，使用静态练习（例如球支持俯卧撑）来发展学生的上肢，腰部和腹部。

该课程具有很高的运动密度。最后，我指导了语言，并展示了帮助学生放松肌肉的运动。通过提出问题来帮助学生查看本课程的要点。就特定内容的安排，组织形式的确定，学习形式的设计以及评估内容和方法的选择，本课程以学习目标，教学重点和困难为中心。努力最大化教学目标的实现，教学过程的有效性以及学生能力发展的效率。

7。锻炼负荷估计

1。心理负载估计：本课程的大多数学习和实践形式都是以游戏活动的形式表达的。可以预期，学生将以相对兴奋的心理状态和热情的热情以及心理满足感和愉悦的态度来完成对本课程内容的学习。获得充分的经验。

2。生理载荷预测：运动量：上和下平均心率：110〜120 BEATS/分钟运动密度：约50％。

8。场所设备

篮球场，45个小篮球，1个移动扬声器

小学篮球课计划5

教科书内容：

1。篮球活动课程定期教育，学习内容介绍，课堂要求

2。运动技术练习：开始，改变方向，侧向跑步，向后跑步，紧急停止（跳闸，交叉站）侧滑动步骤。

课程任务：

1。让学生澄清篮球活动课程的学习目的，任务和要求，并养成良好的学习和运动习惯。

2。提高学生的流动性，并最初掌握他们所学到的运动的基本技术。

3。发展协调能力和耐力素质，培养一种团结与合作和毅力的精神，不惧怕困难和疲劳

准备部分：

（1）在篮球场上慢跑

（2）在游行期间，裸手，胸部膨胀，手臂振动，身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步，跳跃，每一个都有4×8 YEP。

组织：形成一排线，距离从前到后的距离约为150万。

要求：专注于能量，认真练习，整齐地移动并具有广泛的力量，以便所有关节，肌肉和韧带都可以完全移动。

基本部分：

运动技术实践：运动是当玩家改变篮球比赛的位置，方向和速度时采用各种步法方法的一般术语。移动是篮球技术的基础，通常可以将其分为一开始，跑步，紧急停止，跳跃，踏上和转弯以及各种滑动和防御性步骤。

（1）开始：稍微弯曲膝盖，离开地面，用力将前脚推到地面，然后向前倾斜身体以移动重心。前两个或三个步骤短而快速。

（2）改变方向运行：将地面推到右脚内部，弯曲膝盖并弯曲重心，向前转动身体，然后踩下左脚，然后紧紧地移动右脚并加速。

（3）横向跑：放松前跑步，不要侧面移动。注意球轨道并查看情况。转身放松腰。请随时欢迎球。

（4）向后奔跑：用前脚推开地面，抬起膝盖并向后移动，向后倾斜身体，不要触摸地面。

（5）跳步并停止：稍微跳下，将脚放在地面上，坐下，弯曲膝盖。

（6）逐步停止：一步是用大脚伸到地面，弯曲膝盖并降低重心，两步撞到地面，向内转，弯曲膝盖并停止制动。

（7）侧面幻灯片：将一只脚推在地面上，跨越一英尺。踏板合并，不交叉。手臂处于低位置。如果您在坐姿上滑动，则必须用力掌握它。

组织，教学方法，要求

老师逐一解释了每个练习的要点，要点和困难，并以积极和间接的方式展示了它们，提出了要求，并纠正了易于制作的错误。

（1）开始：

组织：制作两排水平线，距离前后4米，从左到右距离3米，并为防御性准备做准备。

教学方法：观看或收听老师的信号后，集体开始并进行短途快速运行。

要求：突然开始，迅速反应，开始短步骤，快速启动后加速并运行。

（2）改变方向运行：

组织：遇到障碍时改变方向，如图所示。

教学方法：跑到障碍物的前部并改变方向并快速运行

要求：您必须跑到障碍物并改变方向。变化方向应该是突然的，起始加速度应该显而易见。当第一人称到中心线时，第二人称可以出发。

（3）横向运行：

组织：如图所示，使用三个圈子进行副作用。

教学方法：老师站在边线附近，用手指制作不同数字的信号。当学生侧身运行时，他/她将随时报告显示的数字。

要求：绕圆圈奔跑时，重心向内倾斜，外脚被推到前脚内部的地面上，应该有明显的加速度，与此同时，应该准备好在任何时间。

（4）向后运行：

组织：组成一列，相距2米，并沿篮球场的旁观练习。

教学方法：从终点开始，然后向后跑，然后转过身向侧面跑进篮子。

要求：不要触摸高跟鞋，身体向后倾斜。它可以在准备活动时或进行活动时进行实践。

（5）紧急停止练习：

组织：水平进行两（三）行，站在相距2米的边缘线。

教学方法：发送信号后，在第一行中向前走3-4个步骤，进行逐步紧急停止或逐步紧急停止。在第一行中进行第二次紧急停止之后，开始第二行，在边线停止，然后过渡到慢跑。跑步时，请观看（收听）信号执行紧急停止，或将盘盘组合起来以执行紧急停止。

要求：重心下降并在紧急停止期间稳定停止。

（6）滑动练习：

组织：体操形成的小组实践并遵循指挥。

教学方法：用斜步执行防御性姿势，首先向左滑动，根据“拳（右脚），陆地（左脚）和愈合（右脚）的节奏进行滑动的慢动作，然后向右向前和向后滑动。密码逐渐加速。

要求：滑动时，重心平稳地落在前脚上，向前看。

结尾部分：

1。放松活动

2。课堂摘要

3。分配家庭作业

4。向老师和学生道别

小学篮球课计划6

教科书分析：

游行期间的运球是篮球教科书中重要的教学内容，是学习篮球的重要技术。特别是，它可以提高学生参加篮球比赛的能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣。 。它在发展学生的身体素质（例如速度，协调，耐力等）方面也具有重要功能。

该课程是基于练习和掌握运球的技能。它主要了解游行过程中盘盘的基本运动，进一步培养学生对篮球的兴趣，提高学生的盘滴能力，并学习和实践与积极而愉快的心情相结合，以获得乐趣和成功的体验。

研究情况分析：

五年级的学生有一定的基础和对篮球的理解，并且对篮球非常感兴趣。因此，我要注意培养学生对篮球的兴趣，并注意学生在运球时掌握滴水的身高和节奏的掌握。 。但是，它们并不是很擅长进行技术基础。练习运球时，学生太随意了，因此他们具有不规则的运动，控制球的能力不一致，因此他们在地面运球的前练习中添加了原始的球。

教学方法：

由于在行进过程中的运球比原位运球更为复杂，并且需要更高的运动协调要求，因此我使用情境方法，观察方法，实践方法和其他方法来组织学生的学习活动，并将其整合到演示方法中及时的方式。解释方法为学生提供帮助。同时，教师和学生之间的沟通和讨论方法可以帮助学生有目的地练习，并以一半的努力取得了两倍的结果。

教学内容

比赛中的盘盘练习，比赛：篮球大满贯扣篮

教学目标

1。体验盘盘运动，感受篮球活动的乐趣，并发展某些球控制技能。

2.使用各种形式的练习和竞争来提高学生对练习的热情，以便90％的学生在游行期间理解并掌握运球的技能。

3。培养学生的顽强意志和团结与合作精神。

设计意图

1。教室例程

1。老师和学生互相打招呼；

2。创建“篮球队选秀”情况。

2。热身准备

1。准备活动（每人一个球）

准备活动分为：头部运动；伸展运动；身体方运动；转向身体的运动；腹部和背部和手臂伸出的运动；

在游行之间运球

1。小组盘盘图形步行或慢跑

2。在游行期间教授盘盘的要点。

1。老师领导练习

在此过程中提醒学生：

更改速度（步行式停车）；

改变姿势

（高，低）；

改变旅行路线；

2。老师的问题：

概括：

听音乐，为学生提供两种从教师运动和自由运动中进行选择的方法，并在自由空间中完全放松。

2。在编写篮球课程课程时，如何确定班级的任务？

确定班级的任务和特定要求是编写课程计划的第一个任务，它也是各种组织工作的基础，例如每个教科书的顺序，教学步骤，实践方法，练习数以及解释和演示和动员团队。

制定课程任务时：

（1）应考虑各种因素，并应提出明确的目标和具体要求。这里的各种因素是指特定的任务和要求，例如大纲，计划法规等。

（2）应将其定位，并与学生的实际状况相结合，并以三个方面的有针对性的方式实施：意识形态教育，技术和战术掌握以及身体增强的系统发展。

（3）我们必须紧密地结合教科书的性质，放手，不要不分青睐。

使任务清晰明确。

（4）所有任务都应有机地连接和协调。

小学篮球课计划7

1。指导意识形态

本课程将“健康第一”作为指导意识形态，并专注于学生对基本篮球技术和实际应用的掌握。在教学过程中，教师是领导者，完全反映了学生的主导地位。根据学生的知识结构，技能水平和认知能力，学生可以通过篮球通过各种形式的学习和练习活动来学习一种基本的插头，以使学生能够最初掌握技术运动并知道如何使用它们；通过有趣的游戏，学习丰富的练习方法，让学生感受到篮球带来的幸福感，改善学生参加运动的热情，并培养学生的竞争意识和团队合作精神。

2。教科书分析

运球是篮球中最重要的技术，也是篮球运动员完成技能和战术的基础。现场运球是小学三年级球教科书的主要内容。通过学习现场运球技术，学生可以参加篮球，发展速度，力量，敏感性和协调等物理品质，并培养参与的竞争意识和热情。促进心理健康和社会适应性的发展。

3。研究状况分析

三年级小学生的年龄特征以及身体和心理发展法律主要体现在：专注于实践经验和自我自我，新事物，愿意表达并经常表现出对知识对学习内容的强烈渴望技术内容和挑战。小学生非常喜欢篮球，正处于学习球的启蒙阶段。他们渴望理解和掌握一些运动技能，这对于激发学生对篮球运动的兴趣非常重要。因此，在教学中，我们应该创造尽可能多的条件，以使学生与球取得联系并提高他们的篮球活动能力。

4。教学目标

1。认知目标：能够命名您所学的技术运动并知道如何正确使用它们。

2.技能和目标：使80％的学生最初能够掌握篮球运球技巧，在运球时知道正确的运球风格，并能够抬起头，向前看，用手在另一侧保护球。有20％的学生对左右手的盘盘有初步的掌握。

3.情感目标：培养学生在游戏中的团结与合作的精神品质，永不放弃。

5。教学要点

关键点：正确的运球形状。

难度：运球时上肢和下肢和整个身体之间的协调和协调。

6。教学方法

本课程主要使用游戏方法，同时使用各种教学方法，例如解释方法，演示方法，完整方法，分解方法和竞争实践方法。教学是根据学生的处境以层次结构的方式进行的，从浅到深到深处，从易于到困难。让基础薄弱的学生在教师的指导下练习步骤和计划，充分利用每个学生的潜力，完全反映学生的主要职位，并更好地促进学生实现教学目标。

7。场地设备

有1个篮球场，36个篮球和四个徽标桶。

小学篮球课程计划8

一年级小学生刚刚开始上学，不了解上学的一般含义，也不了解上学对他们意味着什么。 However, these are not explained clearly when we want to. Primary school students will understand this as they grow slowly. Specific meaning. Physical education teaching this fall is not difficult for students, and students also like sports activities, and I believe they must be able to learn sports well. This means that we must complete physical education teaching with high quality and excellent quality. Now we will formulate the physical education teaching plan for this semester as follows:

教学目的：

In the "Outline", the purpose of primary school sports is clearly stipulated: "Through physical education teaching, students will be educated to improve their health, improve their physical fitness, promote the comprehensive development of morality, intelligence and physical fitness, and to improve the quality of the whole nation. Lay the foundation.”

First-grade students are young and like to understand new knowledge, but have a short time to concentrate; men and women are active and active, have a weak sense of organizational discipline, but have a strong desire to perform; at the same time, they have strong imitation potential, but are versatile for sports I have little understanding of the concepts and methods of basic activities. Therefore, the teaching of basic activities is mainly to let students move, learn some simple movements and methods, cultivate correct body postures, and further learn various physical activities in the future. and lay a foundation for skills. At the same time, pay attention to interesting game teaching and organize discipline education.

Cultivate students' correct postures to continue their bodies, so that they have initial interest in physical activities, develop good physical exercise and hygiene habits, develop physical fitness, improve the basic physical activity potential, and promote healthy growth of the body and mind; let students understand the relevant aspects in daily life Common knowledge of sports, health and health care, learn and initially master the basic knowledge and basic skills of sports and health care, lay a solid foundation for the development of the comprehensive potential of sports and health关心; provide mass and patriotism education for students, and cultivate discipline compliance, unity and mutual assistance , lively, brave, positive and other excellent qualities.

Primary School Sports (and Health) includes 2 parts of theory and practice. The theoretical part includes common sense in sports and health care; the practical part includes:

① Walk and run;

② Jump;

③ Throw;

④Climb, overhang, support, roll, and balance;

⑤ Small balls;

⑥ Formation and bare hands;

⑦ Seven categories of ethnic and folk local sports.

Games and physical fitness teaching materials are not classified separately, but are included in various teaching materials; rhythmic activities and dances are not classified separately, but are included in queues and bare hands.

要点：

This semester focuses on radio gymnastics teaching, allowing every student to learn to do radio gymnastics.

困难：

Each movement must be done in place and the movements must be consistent with the rhythm.

1. Starting from reality, based on the actual situation of most students' age, original knowledge potential foundation and physical development level, as well as the campus venue, equipment and environmental climate conditions, we will be realistic, pay attention to effectiveness, reform and innovation, and determine teaching goals. Arrange teaching materials, select good organizational forms and teaching methods for classes, arrange exercise and psychological loads, so that students can learn this course well on the original basis.

2. Stimulate students' interest in learning, first let students clarify their learning purpose, correct their learning motivation, improve their cultural literacy of sports and health care, stimulate students' learning initiative on the basis of fully experiencing the fun of sports, cultivate students' innovative spirit, and use inspiration, induction and various Various means are used to stimulate students' interest, fully mobilize students' enthusiasm for physical exercise, and at the same time organize various sports competitions to improve their sports skills.

3. In the teaching process, use a variety of intuitive teaching methods, use vivid language, correct demonstration, intuitive pictures and other teaching methods to enable students to perceive the movements, understand the key points of the movements, master the exercise methods, and form a complete correct movement. Concept, cultivate students' ability to observe and determine, inspire students to think carefully, and improve their teaching level.

4. Make homemade sports equipment, earnestly carry out the construction of venues and equipment, and keep and protect existing equipment and venues. At the same time, carry forward the spirit of self-reliance and hard work, make self-made sports equipment, create conditions, and ensure the basic needs of teaching.

5. With the goal of "Student Physical Health Standards", students should be systematically trained, and the assessment reform should be carried out at the same time, and the assessment should be carried out carefully.

Primary School Basketball Lesson Plan 9

Course Topic:

Basic basketball skills and team collaboration

教学目标：

Knowledge and Skills: Students can master the basic dribbling, passing and shooting skills of basketball and understand the basic rules of basketball games.

Physical fitness development: Improve students' coordination, agility and endurance through basketball activities.

Emotional attitude: Cultivate students' team spirit, sense of fair competition and perseverance.

Teaching objects: Grade 3 to 5 primary school students

Teaching time: 40 minutes

Teaching materials: several basketballs, logo buckets, whistles, teaching flip charts or video materials

教学过程：

1. The beginning part (5 minutes)

Assembly team: Students gather, teachers check the number of people, and provide a brief classroom discipline description.

Warmup activities:

Jog two laps around the playground or basketball court.

Dynamic stretching: including high leg lift, lunge, waist twist, shoulder surround, etc. to prevent sports injuries.

2. Preparation part (10 minutes)

Basic skills explanation and demonstration:

Dribble: The teacher explains and demonstrates the correct dribble posture (low center of gravity, eye viewing ahead, control strength), students practice in groups, and teachers guide on tour.

Passing: Introduces passing the ball on both hands and one-handed hitting the ball, emphasizing accuracy and strength control, and students practice passing in groups in two groups.

Shooting: Briefly describe the basic posture of shooting (stand with feet, holding the ball with both hands, and looking at the basket), allowing students to try to shoot at close range and feel the shooting movements.

3. Basic part (20 minutes)

Skill combination exercises:

Dribble + pass: Students are divided into groups to practice passing the ball to their teammates after dribbling, to enhance dribble stability and pass accuracy.

Pass + Shooting: Set a fixed-point shot, and students receive the ball and shoot after passing the ball, improving their ability to shoot quickly after receiving the ball.

Team Game:

Passing relay: divide students into several groups to conduct a pass relay competition. The first student dribbles into the designated area and passes the ball to the next teammate, and then proceeds in turn. The first group completed wins. This game is designed to improve teamwork and pass speed.

Small basketball games (depending on time): Simplify basketball rules and conduct small-scale basketball games, allowing students to experience the fun of basketball, and at the same time cultivate tactical awareness and teamwork ability.

4. End part (5 minutes)

Relaxation Activities:

Static stretching: Relax and stretch the muscles in the legs, waist, arms, etc. to relieve tension after exercise.

Deep breathing exercises help students calm their heart rate and relax their body and mind.